Educación emocional y sectarismo destructivo

   A través de un artículo de mi amigo Alberto Royo acerca de la educación emocional, llego a un nuevo publirreportaje educativo de ABC, esta vez, a mayor gloria de la Fundación Botín, aunque no debéis olvidar que este periódico nos ha cantado también las excelencias de María Acaso o Pedagogía Blanca, con lo que ya podemos decir sin ningún género de dudas que se ha alineado con lo más inquietante de lo que hoy se vende como innovación educativa. Acerca de Acaso y la Pedagogía Blanca, sabréis por qué lo digo si pulsáis los enlaces; en lo referente a la Fundación Botín, paso a explicarme:

   1.- Empieza ya a ser no solo cansina sino alarmante tanta escoria sentimentaloide y rosácea como se quiere verter sobre la enseñanza. Que se nos esté machacando con que en la escuela lo que importa es la felicidad en lugar de las matemáticas o la historia -más aún, en los tiempos no precisamente felices que corren- tiene todo el aspecto de una gran operación de alienación (últimamente, los viejos conceptos del marxismo tienen una obstinada tendencia a resucitar), de pretender que la escuela se acabe convirtiendo en una fábrica de ignorantes sumisos persuadidos de que viven en el mejor de los mundos posibles. Muy mal le huele esto al guachimán, y más, si tiene detrás al ABC o a un superbanco como el Santander.

   2.- Molesta y escama también que los valedores de estas propuestas no se recaten ya en disfrazarlas un poco -como hacían los pedagogos de antes- y proclamen abiertamente postulados que son, desde el primer golpe de vista, verdaderas sandeces; por ejemplo, entre las muchas que acribillan el artículo de ABC (y eso que no es muy largo), saco esta con que nos endiña en pleno rostro la Experta Fátima Sánchez: "Las habilidades emocionales y sociales que requeriremos serán cada vez más la empatía, atención, la tolerancia, la responsabilidad, la creatividad y la imaginación". Yo diría que ninguna de estas cosas, salvo la empatía y solo en parte, son emociones y, desde luego, la atención, la creatividad y la imaginación no pueden vendérnoslas como habilidades sociales: ¿sabe esta Señora Experta de qué habla? Esto es pura charlatanería, pero, cuidado: cada vez vende más.

   3.- Parece ser que la Fundación Botín ha fichado, cual a Mesi de la Educación Emocional, a don Christopher Clouder: pues mucho cuidado con este caballero, por mucho que se parapete tras melifluas declaraciones, ya que es director ejecutivo de Steiner Waldorf, y esta organización, que me temo que se las ha apañado para ocultar las informaciones críticas que salen sobre ellos en internet, tiene un inequívoco y oscuro carácter sectario, desde su fundador (Rudolph Steiner) hasta su estructura y sus principios, además de haber sido objeto de denuncias que desmienten esa imagen idílica con que se presenta. A la pedagogía Waldorf se la relaciona con Pedagogía Blanca: las piezas que se juntan sobre el tablero de ABC parecen encajar. ¿Saben estas cosas nuestras autoridades educativas? ¿Lo sabe la Fundación Botín? ¿Lo saben los que hoy en día impulsan sin la menor averiguación cualquier cosa que se autodenomine novedad educativa? Hay que informarse, ¿eh?

   4.- Parece ser que la Fundación Botín no se conforma con ir filantrópica y libremente por el mundo derramando sus favores, sino que aspira a desembarcar en la escuela pública o a impregnar con sus principios -que tanto da- los programas oficiales. Ojo con esto, que es el gran peligro que nos acecha hoy en día: el desembarco de los poderes económicos en la escuela, objetivo que vengo señalando desde hace tiempo. Llamo particularmente la atención a los "progres" de la enseñanza, que seguro que ya se están dejando liar por los dulces sones chachiguay de la educación emocional. Que se acuerden de Ulises y las sirenas, y que se den prisa, porque me temo que la "Odisea" no va a tardar en desaparecer de la biblioteca, que dentro de nada va a acabar convertida en una sala de juegos.