Una de deberes

Leo en “El País” una noticia dedicada a doña Eva Bailén, una madre de Tres Cantos que ha reunido cien mil firmas en apoyo de su iniciativa para que se racionalicen  los deberes que se ponen a los niños que estudian, ya que uno de sus hijos, que tiene 10 años, se pasa dos horas y media al día haciendo deberes. En la noticia aparecen también otras opiniones, a favor o en contra de los deberes, a veces, de forma apasionada, veamos algunas. El profesor Alfonso González señala que son a menudo los propios padres quienes pìden más deberes, pero reconoce que él, en particular, como está en contra del exceso, era quien hacía una buena porción de los de sus hijos; la misma señora Bailén afirma que ella en 1984 no los hacía, porque los había prohibido el ministro Maravall, pero yo le digo que eso no es cierto: en esa época, yo ya era profesor (entonces, de EGB) y sí los ponía, y aún más: no recuerdo ni compañeros míos ni profesores de mis hijos que no los pusieran de algún modo; don Abel de Céspedes, con el argumento de que los deberes invadían su vida familiar, consiguió que para su hijo no contasen en la nota… Figura además en el artículo la habitual cuota de expertos, entre cuyas opiniones el autor parece decantarse por la de los que sostienen que los profesores deberían coordinarse para esto de los deberes.

Estoy de acuerdo con la señora Bailén en todo aquello que represente racionalización, pero, ante un panorama así, ¿cómo se racionaliza? Empiezo por lo de los "expertos" que recomiendan lo de la coordinación: ¿les importaría decirnos cómo concretarla en los institutos? No deben de ser muy expertos, pues hacer alegremente esa recomendación delata un absoluto desconocimiento de la vida de los centros de secundaria. Como padre, en las ocasiones en que mis hijos han traído demasiados deberes, les he hecho entender que tocaba aguantar -también había muchas veces que no les ponían nada-, pero jamás se me ocurrió montar cruzadas poniendo en duda la labor de profesores que hacían su trabajo; es más, recuerdo que algunos de esos profesores a los que se les iba un poco la mano con los deberes eran excelentes profesionales, en general, maestros de la vieja escuela a los que hoy mis hijos aún recuerdan con respeto y cariño. Como profesor, procuro medir muy bien las actividades que pongo a mis alumnos, porque sé la carga que llevan, y quizás este sea el camino más viable, pero a veces no se puede, qué le vamos a hacer. Por otro lado, relativizo mucho lo que me traen de casa, ya que no se sabe muy bien cómo lo hacen, ahí tienen ustedes lo que cuenta don Alfonso González, que ya le vale, siendo un profesor. Por mi gusto, haría lo que pide don Abel Céspedes, pero entonces protestarían otros padres, que podrían hacer lo que él: ir ante la Inspección con cualquiera sabe qué gran derecho vulnerado. Repito: ¿cómo se racionaliza? Que me lo digan los expertos, a ver si al menos una vez me sirven para algo. O esos padres que cito: poco imagina la sociedad lo que representa para la educación de hoy en día la presión de los padres, cada cual con su visión. Es tanta que, como profesor, me encantaría que muchísimas cosas me vinieran ya racionalizadas en un paquetito.